某班安排5堂課，文、數、理、化、體。
其中文、數因為科目思維可互補關係，故必須相連在一起，理、化因為科目思維容易疲倦混淆，，故必須分開不得連續，則以上有幾種不同的排法。
Ｏ 文、數 Ｏ 體 Ｏ
理或化 理或化 理或化=3P2=6
{(文、數),(體)}=2P2=2
(文、數)=2P2=2
全部組合：6X2X2=24種。
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我： 什麼是說話的 語氣 ？ （開心？ 生氣？ 無奈？ 興奮？ ） 什麼是用了哪些 有趣的詞語或句子 ？ 有沒有你沒聽過的說法？ 什麼是為什麼他們要這樣說？ 背後可能有什麼 想法或感覺 ？ ___________________...
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時間，從來不曾停止前進，留下的只是人的思念。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 這隻音樂搖頭貓頭鷹是妹妹的，是在我考大學的時候，媽媽特地從台北的今日百貨買回來送給妹妹的，當作妹妹顧家的禮物。而今，一瞬間，貓頭鷹也已經13歲了，好快。 只要幫她...
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我： 在寫創作文字 ( 故事、小說、戲劇 ) 情境中，同一時間，如何決定誰的言行舉止，是依據作者的直覺嗎？是依據故事的大綱嗎？是依據書中角色對正在發生的事情的關鍵程度嗎？ __________________________________...
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奇美醫療體系-衛教資訊網-接受化學治療病人之自我照護《手冊》 http://www.chimei.org.tw/main/cmh_department/59012/info/7380/A7380115.html 「原文，請至 奇美醫療體系-衛教資訊網-接受化學治療病人之自我照...
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以下引用摘錄自- 黃簡講書法：二級課程─筆勢 努： ( 裹： ) 戰行： ︴ 「屋漏痕」手腕細微動作。 懸針、鐵柱、垂露 分類在收尾的「筆法」上，不與「筆勢」混淆。 2D圖的 十八種方向，互相組合。 再加上鈎趯。 再分 起筆5種，收筆3種。 再分 粗細約略分3種。...
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