兩張EXCEL函數圖重疊

目前靠與Power Point配合。
01.在excel先將兩函數圖位置大小調整好，等會要分解。
02.將對照的函數圖，不需要的東西全部取消，或改成白色。
03.將對照的函數圖複製起來。
04.到Power Point，選功能表/編輯/貼上/選擇性貼上。
05.選擇貼上成圖片（EMF）檔。
06.在圖上按右鍵，選取群組/取消群組。
07.將圖片變成office繪圖物件。
08.根據你要的物件（通常為趨勢線），選取群組/取消群組。
09.將趨勢線複製。
10.到excel點呈現用的函數圖，貼上圖片，放回預計要放回的位置。

▼小說：道果：第六十九章 誰人曾予我束縛

第六十九章 誰人曾予我束縛
“早就聽聞老相國心念萬民，傳言不虛。”
這句話不是邱言杜撰，讀書人自有一個圈子，無論貧富，都會有心無意的注意士林風聞，而似馬陽這樣的人物，更是士林之中的主角，一言一行，備受矚目，多方流傳。
馬陽卻搖搖頭：“民為國之根本，為民做事不值得贊，乃為官本分。須知民能載國朝，亦能覆天下，民心所向，大勢所趨，不能有一絲輕視，與民有關的事情，再平常的，都不能當成小事。”
“老相國所說發人深省，可世上能這般想，又這樣做的人，怕是寥寥無幾。”
馬陽點點頭，繼續道：“所以要設法讓此念深入人心。上古至今，朝代更替，能做到這些的人並不算少，也有不少反例，若是人人都能明史，以史為鏡，明得失，知進退，懂道理，自是天下太平。”
“難怪老相國這幾天讀的，都是正史裡的句子文章。”邱言也點點頭。
馬陽回應道：“我並非只是單純讀史，還要溫習一遍，從新整理，將人皇治世一直到先帝統國所曆之事，重新梳理，寫成一書，以方便後人查閱，可以從中明理。”
聽了這話，邱言倒吸一口涼氣。
“難怪！難怪！難怪他要用那麼多車去拉書，想要修史，這人的魄力……”
一連三個難怪，道盡了邱言的吃驚。
這可不是什麼小事，古來寫史，本就非凡，每代的正史都為千百人一同編撰，鴻篇巨著，浩如煙海，想全部讀完，不知道要花上多少年，而馬陽卻說要從上古人皇時代開始，整理正史，這就不光是要讀完，還要讀通，這樣整理出來才能不出錯漏，方便後人研讀。
“聽他的意思，還要借古喻今，給人世留下指點，這就要重新編著，還要加上注釋、認知，旁徵博引，這……豈是一人之力能做到的？不過，從剛才的事情能夠看出，這位老相國在命修上頗有成就，許是要借此成事。”

▼圖解數學基礎入門。讀後感。

引用自圖解數學基礎入門;作者： 川久保勝夫/著;譯者：高淑珍/譯;出版社：世茂出版日期：2003/07/05      

 

以下僅是本書的一些摘要，有興趣者可以去找書來看：

本書摘要：

01.數字是將抽象的概念化為具體的符號，數學是將計算所要表達的抽象概念，轉化為能實際運用的過程。
 

02.從自然數、零、導入負數這些稱為整數，在從物體分割發展出分數的有理數系統，再加入√2、√3、π等無理數，就構成實數系統，實數加上虛數後，數的發展就可以暫時畫下休止符了。負數是指與正數方向相反的作用與結果。質數：只要比1大的數，都可以分解成為質數的積，是整數的基本組成。
 

03.負數相乘：直覺上來講：相反的相反就會變成正數，代數上來講：（負數X正數）X（負數X負數）＝零，（負數X正數）移往等號另一邊後，會變成（負數X負數）＝正數。
 

04.√2的來源是：當直角三角形的短邊和長邊用1來畫的時候，斜邊自然會呈現(短邊（1）的平方＋長邊（1）的平方=斜邊的平方)2＝斜邊^2的出現，因此就需要給予一個新的符號√來表示。
 

05.√-1虛數的來源是：當二次方程式解答時，判別式為負的時候，虛數便會出現在解答中。複數（a+bi形式）的用途：高斯以座標（a，bi）平面上的點來表示，兩複數的相加＝兩複數向量的相加，兩複數的相乘＝兩複數長度的相乘，兩複數角度的相加，複數的i倍轉換＝在座標圖上轉90度。得到n次方程式在複數的範圍下，有n個解答。
 

06.函數：是指兩種以上的事物，當一方決定之後，另一方也跟著決定。畫成座標圖：一次函數：等比例。二次函數：拋物線。
 

07.方程式：兩個函數以等號相連的式子，未知數有兩個的方程式，稱為二元方程式，這時要設置兩個方程式，稱為聯立方程式。二次方程式：未知數是X^2，通常寫成：ax^2+bx+c=0，b^2-4ac稱為判別式，將二次函數畫在座標上，此二次函數的解就是，此二次函數的座標和x軸(即y=0的直線)相交的點，D>0：2個實數解。D=0：重根。D<0虛數解。x=(－b±√b^2-4ac)/2a。
 

08.三角形：heron公式：s=(a+b+c)/2，△ABC面積=[s(s-a)(s-b)(s-c)]^(1/2)。（SAS面積公式）：△ABC面積＝0.5acsinB＝0.5absinC＝0.5bcsinA。三角函數：決定參數，便可決定各相似三角形的形狀。可延伸出各種的用途。
 

09.舖設圖案：只有正三角形、正四邊形、正六角形這三種圖形，能以一點為中心環繞四周，可排成緊密無縫的排列方式。（m-2）（n-2）＝4，唯當n＝3、4、6時，排列為m＝6、4、3。碎形：圖形之一部分在反覆進行某種擴大時，會重複形成原圖形的結構。
 

10.圓：不管半徑大小，形狀都相類似，圓周長與直徑的比為稱為π，π=圓周長/直徑。
 

11.正多面體只有五組：（m（n-2/n）180需小於360）,(3,3)＝正四面體、(3,4)＝正六面體、(4,3)＝正八面體、(3,5)＝正十二面體、(5,3)＝正二十面體。
 

12.歐幾里得幾何學（平面）：與非歐幾里得幾何學（球面）。拓蹼學：可以反覆伸、縮、彎、斜變成不同圖形都視為一樣，將圖形的各邊長、彎曲角度、面積等，比較淺顯的訊息加以去除後，進一步發現隱藏於圖形內部的本質。
 

13.矩陣：將數字排成正方形或長方形的組合。向量：同時能表達方向和大小的數字。（a,b）→一列兩行的矩陣。
 

14.兩向量的大小相同：可用分量的加減來表示向量的加法和減法。在平面座標上，若向量為（1,2），他的大小就是√5。若是空間座標向量（1,2,3），他的大小就是√14。
 

15.矩陣的乘法：兩矩陣（m列,n行），（p列,q行），只有當n行與p列相同時，才能算出兩矩陣的積，完成之矩陣的積是m列q行。
 

16.以矩陣解開聯立方程式：聯立方程式為座標軸上的一個交點，因此可用矩陣轉換的方法解開，只要使用反矩陣等於兩矩陣互為單位矩陣的特性，即可解開聯力方程式的解。
 

17.積分：為了計算複雜圖形的面積或體積，發源於為了使用圓內接與外接n角形找出π的近似值。先使用兩易於理解的上下限函數，當上下極限趨近於複雜圖形時，即可找出近似值。
 

18.微分：把汽車行走的距離微分便是速度，指得是若以時間愈來愈短時（橫軸），汽車行走的瞬間距離（曲線）便是車速，亦即是曲線割線的斜率。
 

19.把微分之後部分再次微分，亦即是二次導函數。例如：把汽車的速度再次微分，所得到的稱之為加速度。
 

20.偶然的機率：以人類目前的能力還無法找出偶然中的必然，所以，才有了機率的想法，即找出其中的規律性。值得注意的是，機率並不是指下次會發生什麼事，擲了6次骰子，並不代表一定會出現1次1。
 

21.想以機率表示現象時，要考慮全體處於哪些情況，以及問題的所在事其中的哪一個情況。排列的方式：從n個人中選出r個人的排列方法＝n！/（n-r）！，組合的方式：＝n！/（n-r）！r！。
 

22.數的次方稱為指數，數字的反次方稱為對數，複雜的計算，用對數表可簡易計算。人的知覺成對數成長。
 

23.模糊理論：以模糊的語彙去推論模糊的結果，進而快速修正最終的行為。
 

24.破局的分析：將對於自然現象、社會現象、動物行為等急遽變化、賦予數學的規範。
 

25.集合與邏輯：確切整理事物之間的關係，以加強議論。
 

26.群論：為研究對稱性質之間的關係而出現的學問。
 

27.維度：人所生存的空間為3維空間，但相對論建構於4維空間，超弦理論建構於10維空間，超重力理論建構於11維空間。

▼超閱讀力，不誇張！1分鐘讀懂？本書

引用自超閱讀力，本書不誇張！1分鐘讀懂？;作者： 石井貴士著;出版社：瑞昇;出版日期：2010/02/10
        以下僅是本書的一些摘要，有興趣者可以去找書來看：
本書摘要：
01.重點擺在由稍微知道到完全瞭解，而非只是由完全不知道到稍微知道。
02.只要持續的反複，每秒一次，一小時可重複三千六百次。
03.先用感覺來翻書，快速的感覺能瞭解的重點所在的位置。
04.超出理解能力的知識，與其因為花時間無法理解，不如讓自己能理解的基礎，能逐漸地持續串聯變多。
05.在色紙上用不同顏色的筆書寫(淺色的紅、綠、黃、藍紙排序)。
06.進化到一張紙上有四種顏色去書寫一本書，你所稍微知道的內容，然後持續的複習到完全瞭解。

企管所謂SMART原則 摘要

引用自《水煮西游记》 S.M.A.R.T.原则_百度文库

所謂SMART原則

1. 績效指標必須是明確可瞭解的（Specific）

2. 績效指標必須是可以數字衡量的（Measurable）

3. 績效指標必須是可實現能完成的（Achievable）

4. 績效指標是有價值的，可以證明和觀察(Relevant)

5.績效指標必須具有能追蹤進度，有明確的截止期限（Time-based）

無論是制定團隊的工作目標還是員工的績效目標都必須符合上述原則，五個原則缺一不可。

制定的過程也是自身能力不斷增長的過程，經理必須和員工一起在不斷制定高績效目標的過程中共同提高績效能力。



所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準。

目標設置要有專案、衡量標準、達成措施、完成期限及資源要求，使考核人能很清晰地看到部門或科室月計畫要做哪些那些事情，計畫完成到什麼樣的程度。



衡量性就是指目標應有一組明確的資料，作為衡量是否達成目標的依據。

目標的衡量標準遵循“量化的指標，不能量化的質化”。使制定人與考核人有一個統一的、標準的、清晰的可度量的尺規，杜絕使用模糊概念的形容詞、無法衡量的描述。

對於目標的可衡量性應從數量、品質、成本、時間、上級或客戶的滿意程度五個方面來進行，如仍不能衡量，可考慮將目標細化，再以上五個方面來衡量，如仍不能衡量，還可將完成目標的工作進行流程化，通過流程化使目標可衡量。



目標是讓執行人實現、達到的，

如果上司利用一些行政手段，利用權力性的影響，一廂情願地把自己所制定的目標強壓給下屬，下屬典型的反映，必是一種心理和行為上的抗拒：必是我可以作，但是否完成這個目標，無一定的把握。一旦，這個目標真完成不了的時候，下屬有一百個理由可以推卸責任：你看我早就說了，這個目標肯定完成不了，但你堅持要壓給我。

目標設置要堅持先能讓員工參與、與團隊溝通，使擬定的工作目標在組織及個人之間達成一致。既要使工作內容圓滿，也要具有可達性。可以制定出跳起來“摘桃”的目標，不能制定出跳起來“摘星星”的目標。



目標的相關性是指實現此目標與其他目標的關聯情況。如果實現了這個目標，但對其他的目標完全不相關，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了，意義也不是很大。



目標的時限性就是指目標是有時間限制的，能追蹤進度的。沒有時間限制的目標沒有辦法考核，或帶來考核的不公。上下級之間對目標輕重緩急的認識程度不同，上司著急，

但下面不知道。

目標設置要具有時間限制，根據工作任務的權重、事情的輕重緩急，擬定出完成目標專案的時間要求，定期檢查項目的完成進度，及掌握專案進展的變化情況，以方便對下屬進行及時的工作指導，以及根據工作計畫的異常情況變化即時地調整工作計畫。