小孩作事都是我該怎麼作,
成人作事都是我不該怎麼作,
你要評估自己的層次在哪,
問問看自己做事時是說該怎麼作的時候較多,還是說不該怎麼作的時候較多。
以我練字為例,我到目前還是停留在該怎麼寫比較適合,還沒提升到不該怎麼寫比較適合的層次。
你可以不採用,但你不能不知道。
我: 從向「向源頭追問」的思維習慣到「絕對承擔」的行動。 Deepseek : 第一章:現象學還原——穿透表像,抵達本質的思維訓練。 「向源頭追問」的思維,與現象學哲家胡塞爾所提出的「回到事物本身」及「懸置」核心方法高度契合。 即擱置一切先入為主的成見...
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