教育不只是知識的學習

教育不只是知識的學習,更該是學習人自己對自己之間的關係,人與人之間的關係,人與大自然之間的關係,人與鬼神之間的關係及人對這個世間有什麼責任。

禮義廉恥,講信修睦,孝悌和平,敬天畏神,現今社會普遍的大眾都把這些忘掉了,現在學校也已經漸漸不重視了,所重視的只有知識,愈高等的學校便講求愈高等的知識,小學、中學、大學都應該更名為初等知識學習所、中等知識學習所、高等知識學習所。

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  我: 三歲孩子的互動,其實反映了人類共同的心理機制。   給予選擇,能讓人感受到自主權;透過擬人化,能喚起同理心。當人有參與感,就較不容易抗拒;當行動被放進故事裡,也更容易產生動力。   這不只是教養技巧,也是職場溝通、人際互動,甚至自我成長的底層原理...